jeudi 9 février 2012
Mind Mapping : "former l'élève à l'information documentation en lycée général et technologique"
Cette carte, réalisée par ma collègue prof doc Marie-Astrid Medevielle, a été construite pour une formation intitulée "former l'élève à l'information-documentation en LGT" où sont donc proposées des pistes pour une progression en infodoc au lycée. Je la trouve extrêmement pertinente ! XMind est de surcroît un très bon outil. Est-ce que quelqu'un a déjà réalisé une carte proposant une progression pour le collège ou je me lance sur le même support ? ;-)
Tags : culture informationnelle, prof-doc
mardi 17 janvier 2012
Revue DocSI sur le Web sémantique
A lire, le nouveau numéro de la revue professionnelle "Documentaliste - sciences de l'Information" vol.48 n°4 qui paraît aujourd'hui-même ! Le sommaire et la liste des auteurs sont impressionnants...voici la présentation donnée sur le site de l'ADBS :
"Les initiatives actuelles d'ouverture des données, telles que data.gouv.fr lancée fin 2011, représentent une étape importante dans la mise en œuvre du web de données. Mais une étape seulement, comme le démontre le dossier du numéro 4 de Documentaliste - Sciences de l'information. Car le chemin est encore long avant d'atteindre les fameuses « 5 étoiles » définies par Tim Berners-Lee, à savoir des données structurées, identifiées, dans un format non-propriétaire et liées entre elles sémantiquement.
Vous inviter à rejoindre ce chemin, telle est l'ambition de ce dossier pour lequel nous avons rassemblé un vaste panel de spécialistes. Ces derniers abordent la question du web sémantique sous l'angle de la technique (« c'est quoi ? ») et des enjeux (« pour quoi faire ?). Et puisque la revue que vous tenez entre les mains s'appelle Documentaliste, il n'était évidemment pas envisageable de faire l'impasse sur les applications documentaires de ces nouveaux concepts."
Tags : Internet, semweb
mercredi 6 juillet 2011
MOI AILLEURS
Un billet pour vous proposer un peu de lecture en lien avec moi, mais pas sur la petite passerelle !
- tout d'abord un article publié sur un site que nous sommes très nombreux à apprécier : Thot Cursus, dans lequel Christine Vaufrey (@cvaufrey), rédactrice en chef du site, décrit mon travail avec les élèves autour des cartes mentales ;
- cet article fait référence à une interview réalisée par Jean-Pascal Côte pour le site Emapsfree suite à une agréable rencontre à Madrid, entre passionnés de mindmapping, avec Philippe Boukobza du site Heuristiquement ;
- pour terminer, un article que j'ai écrit pour le site CDImagination de mon collègue Thomas Maillioux (@Bookmore), dans lequel je relate mon expérience du Prix des Incorruptibles !
Merci beaucoup à eux :-)
Je suis convaincue qu'il faut poursuivre la publication sur le net des expériences innovantes afin que chacun apporte sa pierre à l'édifice et que d'un dialogue se crée une communauté de pratiques.
Tags : blogosphère, Mind Mapping
jeudi 2 décembre 2010
CLASSEMENT WIKIO : ENFIN UNE SECTION "SCIENCES DE L'INFORMATION" !
Je suis heureuse de vous annoncer cette double bonne nouvelle : d'une part, Wikio a enfin créé un classement spécifique aux Sciences de l'information (jusque ici on les retrouvait, fort nombreux d'ailleurs, dans le classement "Sciences"), et d'autre part... "La petite Passerelle" en fait partie ! Voici donc sans attendre ledit classement :
Je vous recommande chaudement la lecture du billet d'Olivier Le Deuff pour l'occasion... et c'est non sans impatience que j'attends de pouvoir effeuiller le calendrier des dieux de l'info-doc 2011... à bon entendeur, salut !
Tags : blogosphère, information
vendredi 5 novembre 2010
PROFS-DOCS : PARTICIPEZ A LA GRANDE ENQUÊTE FADBEN
Je retransmets le message de Claudie Schlosser, du bureau national de la Fadben :
"Dans le cadre d'une réflexion globale, la Fadben lance une enquête
nationale sur le métier de professeur documentaliste.
Cette enquête questionne les différentes tâches exécutées par le professeur documentaliste en parallèle avec les trois pôles identifiés dans le « Référentiel métier », FADBEN, mars 2006.
Proposée à l'ensemble des professeurs documentalistes, pour une durée
d'une semaine, avec un engagement personnel, cette enquête se déroule
lors de trois sessions :
♦ 1ère session : entre les vacances de la Toussaint et celles de Noël
♦ 2ème session : entre les vacances d’Hiver et celles de Printemps
♦ 3ème session : entre les vacances de Printemps et celles d’été.
Le protocole et tableau sont téléchargeables sur le site : http://www.fadben.asso.fr/spip.php?article129
Le renvoi du questionnaire peut se faire :
♦ par mail à l'adresse enquete.fadben@gmail.com
♦ par courrier postal au 25 rue Claude Tillier 75012 Paris
La limite d'envoi des contributions est fixée à 15 jours après la fin de
la session."
N'hésitez pas aussi à faire connaître la voix des professeurs-documentalistes au sein de l'enquête de l'ADBS sur les professionnels de l'information !
[illustration : Flickr Commons, "Dorpsomroeper" par Nationaal Archief)
Tags : Fadben, prof-doc
lundi 18 octobre 2010
DIAPORAMA : LE CDI DE DEMAIN
Un diaporama très intéressant réalisé par Loïc Le Roux et présenté le 20 octobre lors des Rencontre TICE à Orléans ; il s'agit de montrer ici "les pistes possibles (en TICE) d'un CDI avec les pratiques des collégiens et lycéens de France en 2010."
Le CDI de demain : un repère pour interroger des ressources
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Tags : cdi, TIC
mercredi 29 septembre 2010
PARUTION : LA LITTERATURE POUR LA JEUNESSE : MEDIOLOGIE DES PRATIQUES ET DES CLASSEMENTS
Peut-on définir et comprendre la littérature pour la jeunesse ? Et quelle médiation doit être mise en place ? Telle sont les questions que pose l'auteur de cet ouvrage, Pierre Bruno, Maître de conférences en Sciences de l'Information et de la Communication à l'IUT de Dijon, en faisant le tour de la diversité DES littératures que l'on regroupe, bien maladroitement, sous le terme de 'littérature jeunesse'.
Résumé :
"Qu'est-ce que la littérature pour la jeunesse ? A quoi sert-elle ?
Faut-il d'ailleurs parler de littérature " de " jeunesse ou de
littérature " pour " la jeunesse ? Comment distinguer textes littéraires
et productions sérielles ? Peut-on tout dire aux enfants ? Au fil des
ans, ces questions ont suscité bien des réponses car le livre est une "
machine à lire " complexe (R.
Escarpit). La littérature ne peut donc
être comprise si l'on ignore le caractère conflictuel de ses
définitions, de ses hiérarchies et de ses délimitations. Si cette
approche médiologique de la littérature pour la jeunesse ne peut
apporter de réponses définitives à des questions en débat, elle nous
permet de comprendre le fondement des discours dominants. Elle aide
surtout le lecteur (chercheur, enseignant, bibliothécaire...) à faire
évoluer son regard sur la vie même du livre et, une fois mises à mal les
fausses évidences, à dégager les fondements de ses actions futures."
publié aux Presses Universitaires de Dijon, collection "Sociétés"
Tags : littérature, médiation
vendredi 27 août 2010
QUESTION POSEE AU SENAT SUR LES PROFS-DOCS : REPONSE ?
Le 6 mai 2010, une question était posée au Sénat par Jacky Le Menn, sénateur d'Ille-et-Vilaine, intitulée : "Quel avenir pour les certifiés documentalistes ?"
Dans sa communication, le sénateur rappelle l'état précaire de la profession (discriminations statutaires, nombre de postes non pourvus et nombre trop faible de places au CAPES de documentation) et ce, tout en rappelant l'importance de ce membre de l'équipe pédagogique : "domaines de la formation à la recherche documentaire, de l'éducation aux médias, de l'incitation à la lecture".
Une réponse, hélas peu concluante à mon sens, a été apportée par le Ministère de l'Education nationale au 19 août 2010, assurant pourtant reconnaître "l'utilité et le rôle déterminant de ces enseignants dans la formation et la réussite des élèves."
La question et la réponse sont à lire ici dans leur intégralité.
Tags : Capes, prof-doc
jeudi 6 mai 2010
PARUTION : "C'EST FOU TOUT CE QU'ON PEUT FAIRE AU CDI"
"Ce livre aurait pu s'intituler « Nos documentalistes sont formidables ». En effet, le collectif « Vivre le CDI » est composé de documentalistes et de professeurs-documentalistes de collèges et lycées de toute la France qui ont souhaité faire part de leur expérience et de leurs réflexions pour aider parents, élèves et enseignants à mieux comprendre ce qu'est un CDI. En montrant comment il vit au quotidien, ils espèrent permettre à chacun de l'utiliser et d'en profiter au mieux pour le plus grand bien de chaque élève."
Publié chez l'Harmattan, ce livre est également conseillé à tous les professeurs-documentalistes désireux de faire évoluer leurs pratiques ou d'en découvrir de nouvelles (là je pense bien évidemment au MindMapping ^_^ dans ce livre en effet, un article y est consacré...où il est d'ailleurs fait mention des articles que j'ai écrits sur le sujet pour Cactus Acide !), bref, voilà de quoi donner à chacun de l'inspiration, utile également pour préparer le CAPES de documentation !
Et pour le commander, c'est par ici !
Tags : Capes, cdi, Mind Mapping, médiation, partenariat pédagogique, prof-doc, TIC
samedi 13 mars 2010
UNE INTRODUCTION AU LOGICIEL LIBRE
J'ai trouvé par sérendipité ce diaporama de Bruno Cornec sur Slideshare et je l'ai trouvé suffisamment clair et concis pour vous le proposer, que ce soit pour découvrir ce qu'on appelle véritablement logiciel libre, ou juste pour réviser votre définition !
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Tags : diaporama, définition, logiciel libre
